Природа детства

Что значит природа в детском возрасте? Насколько важно позволять ребенку погружаться в эко-систему? Как совместить образование и естествознание оффлайн?

На эти вопросы постараемся ответить в этом посте.

#здоровоедетство #природосообразность #детииприрода

Природа ― важнейшее средство воспитания и развития детей, особенно дошкольного возраста. Сколько открытий делает ребёнок погружаясь в ее среду!

Природа имеет огромное влияние на детей. Пение птиц, шелест ветра в ветвях, присутствие животных важны в процессе формирования личности. Если общение ребенка с природой сведено к минимуму, то в будущем он может столкнуться с психологическими проблемами.

Педиатры, педагоги и психологи говорят о "синдроме дефицита общения с природой", которым страдают некоторые дети (это может проявляться в форме ожирения, стресса, гиперактивности, хронической усталости, депрессии и других симптомах). По мнению специалистов, у детей, лишённых погружения в природу, наблюдается задержка умственного и эмоционального развития, потеря творческих и исследовательских способностей, они бывают абсолютно не подготовлены к жизни и решению важных проблем.

Результаты исследований показывают, что дети, живущие в лоне природы (за городом, в селах и поселениях), реже болеют, более дисциплинированны и внимательны, обладают лучшей координацией, большей ловкостью, более развитым воображением, большей наблюдательностью, умеют лучше находить общий язык со сверстниками, а также более уравновешенны. Чада живущие в городе, испытывают больший страх перед окружающим миром и менее эмоциональны.

У детей до 6 лет общение с природой развивает сенсорное восприятие, помогает лучше контролировать движения, улучшает самоконтроль и внимательность. Детям от 6 до 12 лет природа помогает находить взаимосвязь между различными явлениями, развивает их наблюдательность, рациональность мышления. В подростковом возрасте общение с природой способствует формированию общественного сознания, возникновению чувства ответственности, свободы, независимости и уверенности.

Полученное в играх на природе умение мыслить нестереотипно пригодится ребенку и при решении других жизненных задач.

Ни один школьный материал не сравнится с природой по разнообразию и силе развивающего воздействия на ребёнка. Предметы и явления природы наглядно предстают перед детьми.

Все ее составляющие – деревья, высокая трава, яркие цветы, почва, вода, животные, птицы, насекомые – лучшие условия для творческой игры. Подобранная на тропинке шишка может стать гранатой или попасть в импровизированный «суп», сухая ветка послужит ружьем для охоты на дикого зверя, а камень, под которым спряталась ящерка, легко превратится в пещеру с драконом. Неорганизованная и неоднородная природная среда на каждом шагу дарит сюрпризы, вдохновляет ребенка на поиски и открытия.

Таким образом, ребёнок непосредственно, с помощью органов чувств, воспринимает многообразие свойств природных объектов: форму, величину, звуки, краски, пространственное положение, движение. У него формируются первоначальные конкретные и яркие представления о природе, которые в дальнейшем помогут увидеть и понять природные явления, усвоить новые понятия.

На формирование личности ребёнка положительное влияние оказывает труд в природе. Это наиболее доступный для детей вид труда, имеющий ощутимый и значимый результат. Ухаживая за растениями и животными, ребёнок проявляет заботу о природе. Идёт активный процесс познания и применения полученных знаний. В процессе труда в природе укрепляется здоровье ребёнка, происходит развитие его психики.

Дети любят учиться, они исследователи, и природа предоставляет им большие возможности развить эту способность. Они могут трогать, нюхать, видеть, слышать, пробовать. Поэтому мы, взрослые, должны предоставить детям возможность больше общаться с природой: можно приехать к нам на Грушу и внезапно попасть на детский атмосферный квест, посмотреть, а еще лучше, поучаствовать в театральной постановке на свежем воздухе или погрузиться в изучение тайн космических знаний в группе таких же любознателей по уникальным образовательным методикам!

А потом в школе поражать друзей и учителей новыми знаниями и приключениями!!!

Ай-да с нами?!?!